身临其境，乃是当下最流行，最易上瘾的游戏模式。学生们在游戏中了解生活、了解社会、了解人类每一个细节都十分清晰，欲罢不能。但是，语文学习往往因为经典文本与视觉脱节、乏味枯燥而黯然失色。那么，我们把身临其境的元素融入到语文学习中会发生什么呢？
一、构造人物设定，增强沉浸感。教师可以根据课文中的人物特点、经历、心理等因素进行人物构建，让学生打造属于自己的人物形象。如：“那女子长发披肩，高贵矜持，为了挽救老友不惜献出自己。”
二、创设情景背景场景，增强视觉体验。教师可以在文章中创设一个具体的场景和背景，由学生在想象和脑补中把语文内容与身临其境的游戏元素融合。如：“他来到了一片宁静的海滩，听着海浪声，沐浴着阳光。夏天的翅膀在他肩上轻轻拍打，他感觉到了夏天。这不仅是季节的变化，更是一种心情的和谐。”
三、加入评论互动，增加深度探究。教师可以设置带有思考性、启发性的问题，引导学生加深对语文材料内容的思考，学生间进行评论互动，以此拓展对语文材料的探究。如：“你们了解什么是未来？未来与现在有何区别？”
如此一来，语文学习变得富有乐趣和现实感。相信身临其境造句法会成为一种新型、有趣又高效的语文教学模式。